ในขณะที่เวียดนามพยายามพัฒนาการปฏิรูปการศึกษา ความเป็นผู้นําทางการศึกษาได้กลายเป็นหัวข้อที่สําคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ ในการอภิปรายเกี่ยวกับการปรับปรุงระดับระบบและการกํากับดูแลโรงเรียน

 

ประเด็นเหล่านี้ได้รับการตรวจสอบในการสัมมนา "สะพานการศึกษาฟินแลนด์: จากความร่วมมือสู่ความเป็นผู้นํา" ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ในโฮจิมินห์ซิตี้ งานนี้รวบรวมผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา ผู้นําโรงเรียน และผู้จัดการจากฟินแลนด์และเวียดนามเพื่อแลกเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับความเป็นผู้นํา ธรรมาภิบาล และแนวปฏิบัติทางการศึกษา

 

 

 

ฟินแลนด์ซึ่งได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางสําหรับระบบการศึกษาและตัวชี้วัดความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคม มักถูกอ้างถึงสําหรับแนวทางที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางและมีมนุษยธรรมในการศึกษา การสัมมนาซึ่งจัดโดยระบบการศึกษา Tan Thoi Dai และโรงเรียนนานาชาติเวียดนาม-ฟินแลนด์ (VFIS) ได้รวบรวมอาจารย์ใหญ่ชาวฟินแลนด์ นักวิชาการนานาชาติ ผู้จัดการการศึกษาชาวเวียดนาม และผู้ปกครองจากภาคใต้

 

ในระหว่างการอภิปรายที่เน้นไปที่ความเป็นผู้นําของโรงเรียน วิทยากรชาวฟินแลนด์เน้นย้ําว่าการกํากับดูแลโรงเรียนขยายไปไกลกว่าการจัดการด้านการบริหารและเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับแนวทางความเป็นผู้นําที่ส่งเสริมความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ และความไว้วางใจ

 

การศึกษาของฟินแลนด์ให้ความสําคัญกับความไว้วางใจในวิชาชีพในครูเป็นอย่างมาก โดยนักเรียนเป็นศูนย์กลางของกิจกรรมการเรียนรู้

 

การพูดในการสัมมนา Ossi Hermanni Kokkonen อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนมัธยม Karkkila ตั้งข้อสังเกตว่าครูในฟินแลนด์ได้รับอิสระอย่างมากในการออกแบบหลักสูตร ซึ่งก่อให้เกิดความรับผิดชอบทางวิชาชีพและประสิทธิภาพการสอน

 

ตามที่วิทยากรกล่าว ความเป็นผู้นําทางการศึกษาไม่ได้จํากัดอยู่แค่การปฏิบัติตาม การตรวจสอบ หรือการควบคุมขั้นตอน แต่ผู้นําถูกคาดหวังให้สร้างสภาพแวดล้อมที่ครูรู้สึกได้รับการสนับสนุน เคารพ และสามารถพัฒนาอย่างมืออาชีพได้

 

"ที่ VFIS โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานจําเป็นต้องบรรลุองค์ประกอบห้าประการ ซึ่งความคิดริเริ่มของนักเรียนจะถูกจัดลําดับความสําคัญเพื่อมุ่งสู่ชีวิตที่ยั่งยืน นอกจากนี้ ครูจําเป็นต้องรวมวิธีการต่างๆ และสร้างชุมชนการเรียนรู้เพื่อก้าวไปสู่การศึกษาแบบองค์รวม" Miekk-Oja Suvi Kristiina อาจารย์ใหญ่ของ VFIS กล่าว

 

Dao Thi Thu Thao รองผู้อํานวยการทั่วไปของระบบการศึกษา Tan Thoi Dai กล่าวว่าการศึกษาแบบองค์รวมและความยั่งยืนเป็นเป้าหมายหลักของแบบจําลองที่ได้รับแรงบันดาลใจจากฟินแลนด์ "ที่ Tan Thoi Dai เราใช้ปรัชญาและวิธีการของฟินแลนด์กับทุกกิจกรรม ตั้งแต่การจัดการและการดําเนินงานไปจนถึงการสอนและการสร้างวัฒนธรรม สิ่งนี้ประสบความสําเร็จด้วยสีสันที่บินได้ อันดับแรกในความก้าวหน้าของนักเรียนของเรา และต่อมาในการยอมรับจากผู้ปกครอง" ท้าวกล่าวเสริม

 

นอกจากความเป็นผู้นําและการกํากับดูแลแล้ว การสัมมนายังกล่าวถึงบทบาทของเทคโนโลยีในการศึกษาอีกด้วย ศาสตราจารย์ Truong Nguyen Thanh จากมหาวิทยาลัยยูทาห์ (สหรัฐอเมริกา) นําเสนอเกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการเรียนการสอน

 

ตามที่ศาสตราจารย์ Thanh กล่าวว่า AI สามารถทําหน้าที่เป็นเครื่องมือสนับสนุนที่ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารของครู ทําให้พวกเขาสามารถอุทิศเวลาให้กับการให้คําปรึกษาและการมีส่วนร่วมของนักเรียนได้มากขึ้น เขาตั้งข้อสังเกตว่า AI สามารถช่วยงานต่างๆ เช่น การวางแผนบทเรียนและการออกแบบการมอบหมายงาน แต่เน้นว่าเทคโนโลยีไม่สามารถแทนที่บทบาทสําคัญของครูได้

 

"นักเรียนสามารถเรียนรู้จากครูและจาก AI แต่ครูมีบทบาทในการกํากับ ตรวจสอบ และทําให้แน่ใจว่านักเรียนอยู่บนเส้นทางที่ถูกต้อง" ศาสตราจารย์ Thanh กล่าว เขาเสริมว่าในบริบทของ AI ครูทําหน้าที่เป็นผู้อํานวยความสะดวกที่ชี้นํากระบวนการเรียนรู้และสนับสนุนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและส่วนบุคคลของนักเรียนมากขึ้น มุมมองนี้สอดคล้องกับการเน้นของฟินแลนด์เกี่ยวกับการปรับแต่งส่วนบุคคลและความเป็นอิสระของผู้เรียน

 

การสัมมนายังมีการแลกเปลี่ยนระหว่างผู้ปกครอง นักการศึกษา และผู้นําโรงเรียนฟินแลนด์เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้หลักการการศึกษาของฟินแลนด์ในเวียดนาม การอภิปรายเน้นหัวข้อที่เกิดซ้ําหลายประการ รวมถึงการกํากับดูแลตามความไว้วางใจ การศึกษาที่เน้นมนุษย์เป็นศูนย์กลาง ความเป็นอยู่ที่ดีของโรงเรียน การพัฒนาความเป็นผู้นํา และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยั่งยืน

 

 

การสัมมนาจบลงด้วยการทบทวนผลลัพธ์การทํางานร่วมกันและทิศทางในอนาคต ก่อนหน้านี้ ในวันที่ 16 มกราคม 2026 ที่สถานทูตฟินแลนด์ในฮานอย ระบบการศึกษา Tan Thoi Dai และคณะผู้แทนของอาจารย์ใหญ่โรงเรียนมัธยมฟินแลนด์ได้ลงนามในข้อตกลงเพื่อจัดตั้งเครือข่ายนักการศึกษา ความคิดริเริ่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเสริมสร้างการแลกเปลี่ยนทางวิชาชีพและความร่วมมือระหว่างนักการศึกษาชาวเวียดนามและฟินแลนด์ มีส่วนช่วยในการสนทนาอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาในทั้งสองประเทศ

 

ที่มา vnexpress.net

วันที่ 23 มกราคม 2569